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安排教師寒假值班,變相折騰的形式主義(轉(zhuǎn)貼)
春節(jié)將至,中小學(xué)放寒假,教師假期值班引發(fā)輿論關(guān)注。有教師發(fā)帖抱怨,過年值班受冷且無意義,形式主義滿滿。不少老師抵觸假期值班,寒暑假、節(jié)假日常被安排輪班,還需拍照打卡。
學(xué)校安排值班是為維護(hù)校園安全,可已有保安,假期還常斷水?dāng)嚯,讓教師?dú)守空校,難免有形式之嫌。這不僅是對(duì)值班價(jià)值的質(zhì)疑,更體現(xiàn)教師對(duì)非教學(xué)任務(wù)加碼的抵觸。國(guó)家早強(qiáng)調(diào)要減輕教師負(fù)擔(dān),現(xiàn)實(shí)中教師卻常被社會(huì)事務(wù)、報(bào)表等困擾,假期值班更是額外負(fù)擔(dān),且并非上級(jí)強(qiáng)制要求。
其實(shí),學(xué)?砂l(fā)揮保安等職責(zé)人員作用做好安保,遇緊急情況教師能做的保安也能做。規(guī)模大、教師多的學(xué)校,若有教師自愿值班拿補(bǔ)貼可行;師資緊張的學(xué)校則不該強(qiáng)制。
總之,應(yīng)尊重教師意愿,學(xué)校別讓值班成教師新負(fù)累,應(yīng)優(yōu)化管理、為教師減負(fù)。
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